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巴黎圣日耳曼97赛季球员:小學數學教學與學生學習興趣

 

巴黎圣日耳曼队服 www.rskbmb.com.cn 【作者】 陳興明

【機構】 四川省資中縣板栗椏鎮中心學校 ;

【摘要】

【關鍵詞】 ;

【全文】  長期以來,受傳統觀念和應試教育思想的束縛,數學教學被視為以教師講授為主,教師向學生傳授知識與計能,數學學習被理解為思維活動的結果,而忽略了思維活動的過程,這樣的教學結果只是培養了一批應付考試的學生。在我校的學生調查中,發現有些學生只會死記硬背公式,而不會靈活運用,對公式的推導過程更是不知其道理,他們認為數學太難,太枯燥,與現實毫無聯系,這樣對他們以后的學習和發展帶了來及其不利的影響。   現代的數學教學活動是教師和學生的雙邊活動,以教材為中介,在師生的雙邊活動中使學生獲得知識和計能,發展其個性,形成良好的學習態度以及可持續發展的學習能力。因此教師的“教”應為學生的“學”服務,從>>>點擊閱讀全文
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